Les élèves primo arrivants peinent à retenir le vocabulaire géométrique et ont pour le moins du mal à organiser le classeur contenant leurs fiches de travail.

Pour ces raisons, je teste cette idée de sous-main que les élèves fabriquent et décorent en classe (à partir de la fiche contenant les illustrations à découper), puis gardent sur leur bureau à chaque séance, l’améliorant au fil des mots nouveaux découverts ou travaillés en cours.

Lorsque le document semble fini, il est plastifié et peut être emmené en classe d’origine pour aider à suivre les cours "officiels" du niveau dans lequel l’élève est inscrit.